Fundación Mujeres del Agua

Aulas sin maestros:En algunos casos las vacantes permanecen, otras plazas están siendo ocupadas por representantes, otras por suplentes que aceptan trabajar bajo la condición de hacerlo por un tiempo determinado. Fotografía: Morelia Morillo

Maestros renuncian para ir a la mina o dedicarse a otros oficios

Por Morelia Morillo

Fundación Mujeres del Agua

Aunque amen su profesión, esto que quede claro, durante el año escolar pasado y el que corre, cientos de maestros asignados a las aulas del municipio Gran Sabana han renunciado a sus cargos para dedicarse a actividades más rentables.

Cierto, quienes van a los yacimientos de oro y diamante buscan riqueza, pero quienes se ocupan como choferes o comerciantes informales lo hacen con el simple propósito de sobrevivir. En la distante frontera venezolana hacia el Brasil, el docente de más alta calificación devenga una sueldo mensual de entre 18 000 y 22 000 bolívares, el alquiler de una habitación cuesta entre Bs. 15 000 y Bs. 20 000, este dato fue corroborado con una arrendadora, un kilo de harina de maíz Bs. 500 en una bodega y un pasaje, en la zona urbana sólo hay taxis, Bs. 300.

La situación de los docentes, si bien se da en todo el país, pues se trata de profesionales históricamente mal remunerados, es alarmante en esta región por ser una zona remota, en donde los precios de los alimentos, de los alquileres y del transporte repuntan a la velocidad propia de una economía minera adicionalmente impactada por la diferencia entre el real brasilero y el bolívar venezolano (1 x 170).

El panorama local

La Gran Sabana es la tierra del pueblo indígena pemón. Es una zona prístina sobre la cual rigen diversas figuras de protección ambiental, Áreas Bajo Régimen de Administración Especial (Abraes). De acuerdo con La cuenca del río Caroní, una visión en cifras, editado por la Electricidad del Caroní (Edelca), empresa que hoy forma parte de la Corporación Eléctrica Nacional (Corpoelec), para el año 2001 el Estado venezolano consideró que esta zona posee una inmensa vocación para el turismo y la generación de agua para la producción hidroeléctrica. Paradójicamente, acá se práctica cada vez más la minería sin control.

En 2015, en las zonas rurales, prolifera la minería, incluso en las áreas del Parque Nacional Canaima, mientras que en la capital municipal, en Santa Elena de Uairén, el comercio responde cada vez más a la demanda de los vecinos del flanco brasilero al igual que la venta doméstica de combustible.

Se calcula que la mitad de la gasolina que sale de las estaciones de servicio locales, en donde se forman enormes colas diariamente, va a las minas mientras que el otro 50% va al Brasil. En Venezuela, un litro de gasolina no cuesta ni un bolívar. En Brasil cuesta casi cuatro reales. Clandestinamente, los brasileros la pagan hasta en dos reales es decir en aproximadamente Bs. 340 por litro.

El conflicto docente

Una funcionaria del Distrito Escolar Número Cuatro, correspondiente al Municipio Gran Sabana, confirmó que durante el año académico 2014-2015 renunciaron al menos 80 docentes, aunque advirtió que pudieran ser más pues esta cifra corresponde a las renuncias ya procesadas sin contar a aquellos profesionales que se retiraron de sus aulas sin haber finiquitado su relación laboral con el Ministerio del Poder Popular para la Educación (MPPE).

Otra funcionaria de esa dependencia alerto, siempre bajo la condición de la confidencialidad, que al cierre del año escolar 2014-2015 se retiraron 300 docentes en todo el municipio, tanto en las comunidades indígenas como en la zona urbana, correspondiente a la capital municipal.

Pero además en lo que va del año escolar 2015-2016, en tres meses, habrían renunciado al menos 25 docentes.

En algunos casos las vacantes permanecen, otras plazas están siendo ocupadas por representantes, otras por suplentes que aceptan trabajar bajo la condición de hacerlo por un tiempo determinado.

El Preescolar Gran Sabana, adscrito a la Escuela Integral Bolivariana (EIB) "El Salto", postergó durante al menos un mes el comienzo de clases para los niños y niñas del primer nivel pues una de las maestras solicitó su jubilación y la otra su cese por incapacidad. Finalmente, el Consejo Comunal y la Alcaldía contrataron una docente a la cual le pagan 24 000 bolívares.

En la propia EIB "El Salto" se fue la mitad de los maestros, algunos de ellos por jubilación, otros por incapacidad y otros por renuncia por lo que algunos padres debieron asumir el liderazgo de las aulas antes de que sus hijos perdieran el año.

La escuela de la comunidad indígena de Las Agallas cerró hasta nuevo aviso y la de Ikabarú, la capital de la segunda parroquia del municipio comenzó clases en noviembre, con al menos un mes de retraso, esto cuando la Zona Escolar Bolívar logró ingresar a cinco maestros nuevos, todos ellos provenientes de otras municipalidades, aparentemente con el compromiso firmado de que no solicitaran cambio durante los próximos ocho años.

En Ikabarú, una zona fundamentalmente minera ubicada a 114 kilómetros de carretera de tierra de Santa Elena, un pollo cuesta hasta dos gramas de oro es decir al menos Bs.30 000. Para cobrar, un maestro debe viajar hasta la capital municipal pagando por un puesto en un vehículo rústico Bs. 3 000 y Bs. 3 000 más para regresar. Todos los pagos de los maestros se realizan a través de cuentas corrientes del Banco de Venezuela que sólo tienes agencia y cajero en la capital de municipio. Los docentes reciben una tarjeta de débito, pero los cajeros locales sólo procesan retiros diarios de hasta Bs. 3 000.

 "Los maestros que se quedan, los que no renuncian, lo hacen porque les gusta mucho o porque están a punto de jubilarse, pero además venden productos, ropa, gasolina, hacen taxi", nos comentó la funcionaria confidencialmente.

Al cierre del año escolar 2014-2015, los directores, las autoridades del Distrito Escolar y de la Alcaldía se reunieron para discutir en torno a esta situación y elaboraron una carta dirigida al Ministerio de Educación, entonces liderado por Héctor Rodríguez, para exponer lo que está sucediendo y solicitando formalmente 109 ingresos. En respuesta, en noviembre se incorporaron 83 nuevos maestros, pero el resto de los problemas que han llevado a esta crisis continúan sin solución.

Testimonio en pareja

Nardy Torres y David Silva son esposos, padres de dos niñas y docentes. Los dos aman su profesión, sienten que sólo así sirven a sus familias y a su comunidad y sin embargo ambos renunciaron a sus cargos "por motivos económicos".

"Porque con dos sueldos no daba para comer", dijo David.

Él renunció hace año y medio, se desempeñaba como el coordinador de pastoral de la Unidad Educativa "Fe y Alegría de Manak Krú", su carga horaria era de 36 horas semanales y devengaba en ese momento Bs.4 500 más un bono por su labores de coordinación. "Iba al mercado y llegó un momento en el que dejaba la quincena, parte de mis ahorros y el cesta ticket".

Ahora, se dedica a hacer transporte, por cierto nos comentó que tiene el carro parado por falta de repuestos, tiene junto a su esposa una pequeña bodega en casa de la abuela de ella y vende envases plásticos en un toldo que arma a un costado de la Troncal 10, "a los brasileros que pasan".

"A mí me gustaría estar dando clases, eso es lo mío. Me gustaría que esta situación cambiaria y volver a la docencia porque en la situación actual del país el docente no puede vivir de su trabajo".

Nardy es docente de preescolar de la Unidad Educativa "Darak Merú", renunció al cierre del período escolar pasado, pero continuará trabajando hasta diciembre porque sus superiores le expusieron "si tú renuncias, con quién se van a quedar los niños". Ahora atiende la bodega, vende helados y hace ponqués.